Specifika praktických článků
Praktický článek přímo popisuje výukové aktivity. Klíčovou vlastností všech praktických článků je jejich propojení se strukturou rámcových vzdělávacích programů. Ideálním praktickým článkem není návod jak učit, ale inspirace k odlišnému přístupu k hodinám. Články by měly podporovat aktivitu žáků, nabízet souvislosti, klást otázky a vést k dalším činnostem.
Pro inspiraci doporučujeme podívat se na již publikované články. Konkrétní příklady vám pomohou blíže porozumět následujícím instrukcím a systematickému roztřídění článků do vytvořených sekcí.
Praktické články:
- jsou určeny učitelům i ředitelům, nikoli žákům,
- jsou obsahově a terminologicky v souladu s RVP,
- jsou zařaditelné ke struktuře rámcových vzdělávacích programů, tzn. ke klíčovým kompetencím, očekávaným výstupům, průřezovým tématům aj.,
- jsou autorem odzkoušeny v praxi.
Podtypy praktických článků:
Z důvodu přehlednosti jsme praktické články rozčlenili do následujících podtypů:
Inspirace – jednoduchý námět do výuky bez dalšího členění.
Zkušenost – obsahuje konkrétní příklad s definovaným cílem učebních jednotek s vlastním zhodnocením (autoevaluace, reflexe).
